TEMA I:

Copia (escritura)

Requiere producir textualmente un  escrito que esta a la vista del alumno.

Pasos para desarrollar la técnica:

1- Establecer propósitos claros y situaciones reales para que los alumnos efectúen copias.

2- Prevenir los errores al copiar

3- Evalúe las producciones escritas de los alumnos

4- Estimule a los niños a copiar en su cuaderno teniendo una letra legible para poder entenderlo.

Características:

- Tiene un valor propio para el desarrollo del lenguaje.

- Sirve de practica para que el niño manipule mejor las palabras.

Ideas Principales:

- En la copia podemos poner a trabajar al niño a que copie la letra de una canción un poema, etc.

- Copiar los párrafos prestando mucha atención a la escritura de las letras y al uso de los signos de puntuación.

TEMA II:

Dictado

Es un nivel que tiene mayor dificultad que la copia al escritor.

Pasos para desarrollar la técnica:

1- Que el niño registre las voces que escucha a su alrededor, cerrando sus ojos.

2- Estimular al alumno a que registre su propia habla y luego realice actos-dictado.

3- Seleccione un tema interesante, breve y significativo.

4- Realice una lectura advirtiéndoles a los alumnos que no la escriban.

5- Escriba y analice previamente en la pizarra las palabras que ofrezcan mayor dificultad ortográfica o de significado.

6- Una vez terminado el dictado a una velocidad normal.

7- Proporcione a los alumnos una copia del dictado original.

8- Tome nota de los errores mas frecuentes de los alumnos.

9- Practique el dictado dentro de situaciones reales y significativas

10- Estimule a sus alumnos auto-evaluar sus escritos.

Características:

-Tiene mayor nivel de dificultad

- Codifica los errores y de esa manera el maestro de la cuenta de los errores de los alumnos.

Ideas Principales:

- Ayudar al niño para que conozca y motivarlo para que familiarizarse el texto.

- Escribir las palabras escuchadas porque de esa manera la prepara.

TEMA III:

Paráfrasis (descifrado)

Es cuando el educador pide al alumno que escriba con sus propias palabras lo que han escuchado.

Pasos para desarrollar las técnicas:
1- Poner  al niño a que escriba un cuento.
2- Que pase al frente para saber si tiene una breve lectura.
3- Explicarle al niño que no tiene que mover demasiado la cabeza al leer.

Características:
- Pausado
- Tener un código donde las demás personas entiendan el mensaje.

Ideas principales:
-Fomentar el habito de la lectura.
-Saber la función de los signos de puntuación al leer.
-Crear una mente abierta.